середа, 21 грудня 2016 р.

Міжнародний день солідарності людей

20 грудня рішенням Генеральної Асамблеї ООН в усьому світі відзначається Міжнародний день солідарності людей. З появою цього свята, датою заснування якого вважається 22 грудня 2005 року, вся світова спільнота почала активніше демонструвати свою єдність. В ідеях Організації Об'єднаних Націй солідарність людей полягає не тільки в схожості переконань, але і в конкретних діях, спрямованих на взаємодопомогу і підтримку кожної людини на планеті.
Основні ідеї свята стосуються спільної відповідальності всіх країн і народностей за події довкола. Цей день — нагадування про масову бідність, яка панує в багатьох країнах, про глобальні проблеми навколишнього середовища, проблеми рабства і поширення смертельно небезпечних захворювань. Цей день, зазвичай, широко висвітлюється в засобах масової інформації. Обов'язковим атрибутом усіх заходів є емблема ООН — проекція планети Земля, оточена гілками оливи, які символізують мир.




Міжнародний день допомоги бідним

19 грудня весь світ відзначає «Міжнародний день допомоги бідним». Хоча люди, які домоглися в цьому світі відмінних результатів і стали процвітаючими, багатими або хоча б заможними, дотримуються тієї точки зору, що жебракам не потрібно допомагати. Необхідно створювати такі умови життя, щоб виникало бажання допомогти собі самостійно.
Невтішні дані статистики говорять про те, що чверть населення земної кулі живе за межею бідності. Це приблизно 1,5 мільярда чоловік. При цьому майже половина населення земної кулі живе в день менше, ніж на 2 долари, а 1,2 млрд. менше, ніж на 1 долар США.
Як зазначає ООН, бідність - це «стан тривалої вимушеної відсутності необхідних ресурсів для забезпечення задовільного способу життя». При чому під необхідними ресурсами розуміється не тільки їжа і дах, а ще й робота, можливість отримувати доступ до освіти і охорони здоров'я.
Можна з упевненістю сказати, що поки кожен не захоче щось змінити у своєму житті, ніякі міжнародні гранти і проекти не допоможуть розібратися з проблемою жебракування. Звичайно, багато що залежить від умов, в яких живе людина. Але більше залежить від самої людини і бажання боротися за своє місце під сонцем. Напевно, це той випадок, коли вираз «допоможи собі сам» доречний як ніколи.

День благодійництва в Україні - 11 грудня 2016

Безкорислива практична допомога своєму ближньому або кому б то не було в усі часи являла собою фундамент доброти і людяності в усьому світі. Благодійність є однією з форм цієї безкорисливої допомоги і часто стає тим «рятівним колом», яке дозволяє потрапившим в ту чи іншу біду людям, справлятися з непростою ситуацією, або хоча б не допускати розвитку ще більш згубних наслідків.
У сучасному світі поняття благодійності все частіше асоціюється з великими компаніями або окремими заможними людьми, спеціальними благодійними фондами або знаменитими брендами. Надана ними допомога безперечно позитивний крок. 
Творити благо, тобто, надавати безоплатну допомогу тим, хто її потребує. Благодійність виявляється добровільно в будь-якій прийнятній формі: виконання будь-яких робіт або надання послуг, дарування майна, надання фінансової підтримки. Благодійністю можуть займатися приватні особи або організації, благодійні фонди. 

Молодь проти СНІДу

Мета: формувати знання щодо попередження захворювання на СНІД, дати короткі теоретичні відомості про хворобу ХХІ століття; виховувати бажання вести здоровий спосіб життя, уникати    стосунків з «групою ризику», жити повноцінним життям.
                               Хід заходу
Соціальний педагог:  Доброго дня, шановні присутні! Доброго вам здоров’я! Так, саме здоров’я, бо його не купиш в аптеці. І поки воно є, його не помічаєш, а цінувати починаєш  лише тоді, коли втрачаєш.
Виховна година на тему: « Ми проти СНІДу» пройде у формі усного журналу. Запрошую перегорнути декілька сторінок, які будуть мати певну назву.
А зараз, діти, давайте визначимо мету нашого заходу.
( Метод « Мозкового штурму»)
Снід та  ВІЛ-інфекції;
1.ми будемо говорити про шляхи зараження ВІЛ- інфекцією та про ознаки небезпечної хвороби СНІД;
2. на мою думку, головна мета виховного заходу – це довести, що ми, молоде покоління, повинні вести здоровий спосіб життя, щоб не стати жертвою ВІЛ- інфекції та Сніду, що ми- проти Сніду.Соціальний педагог: Дякую, я згодна з вашою думкою. Попередити поширення ВІЛ – інфекції, Сніду серед молод і- це головна задача сьогодення. Погляньте на дошку і ви побачите, як розшифровуються слова « ВІЛ» та « СНІД».
 В – вірус
 І – імунодефіциту
Л – людини

С – синдром
Н – набутого
І – імунного
Д – дефіциту
 Соціальний педагог: ВІЛ та СНІД…  Сьогодні нам часто зустрічаються ці слова на плакатах, у газетах та журналах, їх чуємо по телевізору, радіо і  просто від дорослих. Але, на жаль, більшість із нас не усвідомлює, яку загрозу він несе людям. Найчастіше ми думаємо – « мене це не стосується», « зі мною цього не трапиться», та ніхто не знає, де чекає нас біда.СНІД – одна з найголовніших проблем, з якою людство зіткнулося у ХХ столітті і увійшло у ХХІ ст..

У всьому світі проводяться наукові роботи зі створення вакцини та ліків проти – інфекції, але на сьогодні СНІД не лікується. Єдиним методом боротьби із хворобою залишається попередження передачі вірусу.

Соціальний педагог: Щоб упевнитись, що ви володієте первинною інформацією про ВІЛ та СНІД запрошую взяти участь у бліц-турнірі. Відповіді давайте одним словом – «так» чи «ні»
                                      Бліц-питання
1. Чи спричинює ВІЛ – СНІД?    (так)
2. Чи уражає ВІЛ імунну систему організму? (так)
3. Чи передається ВІЛ при користуванні одним посудом із хворою людиною?
4. Чи передається  через поцілунки?
5. Чи передається ВІЛ через нестерильний медичний інструмент?
6. Чи можна виявити вірус одразу ж після інфікування?
7. Чи має медицина ліки від ВІЛ, СНІД?
8. Чи можна вберегтися від Сніду?
9. У якому році було відкрито ВІЛ?
10. Чи хворіють на СНІД тварини?
11. У якому році в Україні було зареєстровано перший випадок ВІЛ-інфекції?
12. Коло вперше було відзначено Всесвітній день боротьби зі Снідом?
Соціальний педагог: Я б хотіла, щоб під час заходу кожна клітина вашого організму зрозуміла, наскільки небезпечна ця інфекція.
Соціальний педагог: То ж як треба берегти своє здоров’я, щоб не заразитися вірусом ВІЛ – інфекції?
Відповідь:
·  вести здоровий спосіб життя;
·  не вживати наркотики;
Соціальний педагог: остання вправа – « Підведення підсумків».
Пропоную провести у вигляді гри, відповідаючи на запитання.
Якщо ви згодні з питанням, то піднімаєте зелену картку, якщо ж ні – то червону.
                                       Питання
Вірус імунодефіциту передається через:
1.  Рукостискання;
2.  Домашніх тварин;
3.  Посуд, їжу;
4.  Статевий контакт без презерватива;
5.  Грудне годування немовляти ВІЛ інфікованою матір’ю;
6.  Через спільне користування голками для проколювання вух;
Соціальний педагог: Любіть життя, уникайте шкідливих звичок, хай хвороба на ім’я СНІД не спіткає вас на життєвому шляху. Та на всяк випадок кожен має знати, що в разі випадкового поранення голкою із шприцем, слід вжити таких заходів:
1.        видавити кров з рани, навіть якщо це боляче;
2.        обробити місце уколу 70спиртом, йодом,перекисом водню;
3.        із голкою та шприцем звернутися до лікаря, протягом 48 годин.
Візьміть ці пам’ятки, де ви зможете знайти інформацію про профілактику захворювання на СНІД.


Вікторина«Здоров'я – скарб безцінний»

Згідно плану роботи соціального педагога КЗ «Малотокмачанської ЗОШ I-III ступенів» для учнів 5-х класів була проведена вікторина, яка стосувалася здорового способу життя, та дотримання правил гігієни.
Запитання
І. Всі лікарі пропагують прогулянки на свіжому повітрі. Для чого це?
  а.Щоб не заважати батькам займатися домашніми справами.
 б.Так зміцнюється здоров’я та загартовується організм.
 в. Вдома брудне повітря. 
   

ІІ. Тобі звичайно ж добре відомо, що руки потрібно мити перед їжею та після відвідування туалету. А в якому випадку теж неодмінно треба помити руки?
а.       Після гри в комп’ютерні ігри.
б.      Після вживання їжі.
в.      Після гри зі домашніми улюбленцями.
г.       Після сну.
ІІІ. Що з перерахованого найбільше шкодить твоєму здоров’ю?
а.       Щоденні прогулянки взимку.
б.      Спортивні змагання в літню спеку.
в.      Надмірне переймання калорійністю їжі.
г.       Недотримання правил особистої гігієни.
ІV. Здоровий, міцний сон — запорука гарного настрою і бадьорості протягом усього дня. Проте тривалість сну для людей різних вікових категорій різна. Скільки годин повитрібно спати, аби бути здоровим?
а.       Не менше 8-9 годин.
б.      Скільки хочеться.
в.      Не важливо. Головне — лягати не пізніше 9-ї вечора.
г.       Хоча б 5-6 годин.
V. Всі ми вмиваємося зранку та миємо ноги увечері, тому що:
а.       Намагаємося позбутися мікробів.
б.      Не хочемо, щоб із нас сміялися оточуючі.
в.      Потрібно очистити шкіру від забрудненості. А ще це сприяє загартовуванню організу.
г.       Це — стародавня українська традиція.
VІ. Що з перерахованого найбільше шкодить здоров’ю людини?
а.       Шкідливі звички: паління, вживання спиртних напоїв.
б.      Ходіння босоніж по вранішній росі.
в.      Вживання зелених яблук.
г.       Пиття холодної води.
д.      Їжа, позбавлена вітамінів, з надлишком жирів та холестерину.
е.       Вживання солодкого.
ж.     Прогулянки під час дощу.
VІІ. Заняття на тренажерах здобули всесвітню славу. Скажи, чому, займаючись на них, все ж не варто занадто сильно перенапружуватись?
а.       Підвищується ризик ураження серцево-судинної системи.
б.      Не залишиться сил на виконання домашніх завдань.
в.      Доведеться забагато випити води.
г.       Можна занадто сильно спітніти і застудитися.
VІІІ. Той, хто піклується про здоров’я своїх зубів…
а.       Ніколи не їсть після холодного гаряче і навпаки.
б.      Полоще рот водою після кожного прийому їжі.
в.      Повністю відмовляється від солодкого.
г.       Намагається менше усміхатися та не встрявати у бійки.
д.      Чистить зуби вранці та ввечері.
ІХ. Дуже часто підлітки — в захваті від комп’ютерних ігор. Скільки годин на день їм можна сидіти перед монітором, аби не нашкодити здоров’ю?
а.       Не більше 3-х годин в день
б.      Не більше 1-ї години.
в.      Не більше 2-х годин.
г.       Не важливо, головне — щоб батьки не помітили.
Х. Чай або каву перед сном не рекомендовано вживати лікарями. Чому?
а.       Вони занадто калорійні.
б.      Доведеться вночі вставати в туалет.
в.      У них мало вітамінів.
г.       Важче буде заснути.
Відповіді на запитання вікторини про здоров’я
І. Відповідь 2.
ІІ. Відповідь 3.
ІІІ. Відповідь 4.
ІV. Відповідь 1.
V. Відповідь 3.
VІ. Відповідь 1 та 5.
VІІ. Відповідь 1.
VІІІ. Відповідь 1, 2, 5.
ІХ. Відповідь 2.
Х. Відповідь 4.



День толерантності

Тема: « Вчимося бути толерантними»

2 грудня 2016 року для учнів 5-х класів психологом школи Бережко А.В. було проведено урок толерантності.
З метою формування в учнів поняття «толерантність»; формування толерантного ставлення до оточуючих, до суспільства; розвиток фантазії, уяви та творчих здібностей.
На початку заняття учасики отримали повідомлення про історію виникнення дня толерантності, та її види.
Під час заняття учням пропонувалося висловити свою думку щодо їх уподобань у вигляді вправи «Асоціативний ряд». Учасники методом «мозгового штурму» добирали слова, до кожної букви зі слова толерантність.
З метою розвитку уяви та самовираження, з учнями була проведена вправа « Мій образ», потрібно було намалювати власний образ, символ, предмет.
На завершення заняття була проведена вправа з рефлексії «Легкі хмаринки», яка надала можливість дітям відновити сили, та бути бадьорими.
В підсумку хочеться використати слова Б.Шоу « Тепер коли, ми навчилися літати в повітрі, як птахи, плавати під водою, як риби, нам не вистачає тільки одного – навчитися жити на землі». Тож хотілося висловити надію, що наші учні будуть завжди пам'ятати, що толерантність врятує світ.







Професійне самовиначення

Заняття з теми: « Проблема професійного самовизначення»

Мета: визначення рівня обізнаності дітей 9-11 класів в сформованості знань з професійного самовизначення.  
Ключовими елементами визначення такого типу є державне управління процесом підготовки учня до вибору професії. Професійна орієнтація - система навчально-виховної роботи, спрямованої на засвоєння учнями знань про соціально-економічні й психофізіологічні умови правильного вибору професії, формування в них уміння аналізувати вимоги різних професій до психологічної структури особистості, а також свої професійно значущі якості, шляхи й засоби їх розвитку. Завдання профорієнтації полягало в ознайомленні учнів з професіями та правилами їх вибору, вихованні спрямованості на самопізнання як основу професійного самовизначення; формування вміння зіставляти свої здібності з вимогами щодо набуття конкретної професії, складати на цій основі реальний план оволодіння професією, а також забезпечення розвитку професійно важливих якостей особистості.
В анкеті були висвітлені питання, що стосуються: важливості вибору професії, професійних планів на майбутнє, зацікавленість професіями, джерела інформування з престижу та актуальності професії, прихильність учнів до вибору робітничих професій.

понеділок, 12 грудня 2016 р.

Соціальний педагог - це одна із значимих  фігур у школі, яка покликана об'єднати зусилля сім'ї, школи, громадськості для надання допомоги дитині.

Діяльність соціального педагога в закладах освіти передбачає створення умов для успішної соціалізації та адаптації дитини, у її всебічному розвитку. Слід зазначити, що робота соціального педагога за будь-яким напрямком стає більш ефективною завдяки співпраці з психологом, педагогічним колективом, батьками, адміністрацією навчального закладу та спеціалістами з різних соціальних служб, правових, медичних установ тощо. Така взаємодія дає змогу здійснювати інтегрований підхід щодо соціально-педагогічного супроводу учнівської молоді в сучасних умовах.
Сторінка соціального педагога та практичного психолога КЗ " Малотокмачанська ЗОШ I-III ступенів " створена з метою ровитку комунікації між колективом учнів, вчителів  та батьків школи.